高凡，北京农学院生物与资源环境学院副教授，长期致力于植物生长调节剂多胺在草莓抗逆性及果实品质形成中的分子调控机制研究。2025年，他以通讯作者身份在植物学顶级期刊《The Plant Cell》发表封面论文一篇，该文同时入选2025年全球ESI高被引论文。研究首次揭示了COP9信号复合体亚基CSN5A通过促进多胺氧化酶PAO5降解，进而调控草莓植株生长发育与果实成熟进程的全新分子机制。
顶刊突破：五年磨一剑，运气偏爱“有心人”
谈及引发学界关注的《The Plant Cell》封面论文，高凡老师更愿将其视为一场长跑后的自然抵达——从课题设计到论文发表，历时约五年。作为全球植物学研究者心向往之的顶级期刊，《The Plant Cell》每年发文仅200余篇；截至目前，北京农学院累计在该刊发表论文仅3篇。更令人振奋的是，草莓研究成果被选为封面论文，标志着研究工作获得了主编团队的高度认可。
回顾研究历程，前期通过果实瞬时转化实验发现，将多胺氧化酶基因 FvPAO5 瞬时转入草莓果实后，果实成熟进程显著延缓。这一现象表明，FvPAO5是调控草莓成熟的关键“刹车”。循此线索，团队通过酵母双杂交、双分子荧光互补、GST pull-down 等一系列蛋白互作实验，最终锁定了调控 FvPAO5 的“上游指挥官”——FvCSN5A，并证实 FvCSN5A 通过泛素化途径降解 FvPAO5，进而影响其蛋白稳定性，从而调节多胺代谢平衡与 H₂O₂水平，共同构成草莓成熟调控的核心通路。
高凡老师坦言，这篇论文得以顺利发表，离不开“天时、地利、人和”。一方面，团队研究生高佳慧完成了 FvCSN5A 与 FvPAO5 蛋白互作的主要实验，并在毕业前获得了 FvCSN5A 沉默的草莓转基因株系，但彼时数据尚不足以达到《The Plant Cell》的投稿标准；幸运的是，二年级研究生冀桂明随后成功获得了 FvPAO5 过表达的草莓转基因株系，极大提升了研究成果的学术分量。另一方面，2024年7至8月，《The Plant Cell》恰好征集“模式作物拟南芥分子生物学技术向作物应用转化”主题专刊，团队成果正好契合该方向。倘若冀桂明获得过表达株系的时间再晚数月，错过这一专刊，论文的投稿之路或许会曲折许多。
正如高凡老师所总结：“科研没有捷径，所有偶然都是长期积累的必然。”五年躬行，终见花开。
科研底色：从“外源喷施”到“分子解码”的坚守
高凡老师与多胺的缘分，最早可追溯至十余年前。“最初，我们只是在草莓幼苗上外源叶面喷施多胺，观察其对抗旱性的影响，那还属于植物生理学范畴”。随着研究的不断深入，高凡老师逐渐认识到，要真正揭示多胺对植物的调控机制，必须深入分子生物学层面，从基因和蛋白的维度解码其作用路径。自2016年初开始探索多胺代谢关键酶起，到2025年《The Plant Cell》封面论文的发表，团队始终沿着“多胺—活性氧—果实品质”这一主线深耕。高凡老师曾打趣道：“就像建房子，前面几年都是在打地基，没人看得见；但没有那些砖瓦，怎会有最后的高楼？”
这份“地基式”的坚守，同样贯穿于他的育人日常。他常告诫学生：生物实验容不得半点马虎，蛋白样品极易变性，当天的实验必须当天闭环—无论清晨五六点起床、还是熬到深夜，都不可拖延，“否则浪费的不只是经费，更是时间与数据”。在学院里，高凡老师的出勤率常年名列前茅。他定期组织学生月度进展汇报、随时走进实验室为学生答疑解惑，早已成为他的工作常态。有人问他科研苦不苦，他坦然答道：“苦，当然苦。但每天泡在实验室看文献、琢磨新发现，也非常快乐。”
寄语学生：拒绝“完成任务”，在思考中长出“科学脑”
作为从教十七年的“老兵”，高凡老师对当前本科生参与科研的现状有着敏锐而坦诚的观察：“很多本科生同学做实验，就像在完成‘打卡任务’——试剂老师配好了，步骤操作写清楚了，可下午四点半下课，四点钟心思就已经飞走了。很少有人追问‘为什么试剂是加3毫升而不是5毫升’、‘为什么温度必须控制在60度而不是70度’”。事实上，实验操作远非机械执行，每一次加样、每一次控温，背后都藏着可追问、可深挖的科学逻辑。“其实，只要在实验中多问为什么，多查文献，多做总结，每个人都能做出漂亮的数据。” 高凡老师话锋一转，拿研究生作比，“研究生实验更认真，能撰写并发表论文，并不是因为他们比本科生聪明，而是因为他们必须认真思考，否则他们将不能完成学位论文、无法按时毕业”。这个‘硬约束’逼着研究生必须认真思考，把每一次实验步骤都琢磨透。” 他由此寄语本科生：“如果把上课做实验真正当成自己的事、认真思考，而不是‘应付老师点名’的任务，同样能收获令人亮眼的成果。”
科研的起点，从来不在仪器与试剂盒里，而在那一颗反复追问、不肯将就的脑袋里。高凡老师希望同学们早早明白：只有拒绝“打卡式”的完成，才可能长出真正的“科学脑”。
面对同学们普遍存在的“科研迷茫”，高凡老师给出了三条实实在在的建议。第一，带着目标去找方向。 他建议同学们主动浏览学院官网或实验室展板，了解各位老师的研究领域，对照自己的兴趣点，大胆联系导师。“如果你抱着‘本科期间争取发表第一作者论文’的明确目标去沟通，老师一定会愿意投入精力认真指导你。”目标越清晰，行动就越有方向。第二，把一件事做成几件事。 将科研项目与学科竞赛有机结合，既拿奖项，又出学术成果，避免陷入“为参赛而参赛”的低效内耗。一次扎实的实验，完全可以收获多重成长。第三，用诚信换取信任。 科研最忌讳“三分钟热度”。“你说好要利用寒暑假做实验，就必须坚持到底。今天说感兴趣，明天想考公就撂挑子，老师的热情也会被一点点消磨殆尽。”高凡老师强调，师生之间的信任，建立在日复一日的踏实坚守之上。
谈及学校没有保送研究生资格的现实，高凡老师反而笑了笑：“这恰恰给了大家更自由的探索空间。”他坦言，自己当年高考并未选考生物，所有知识都是工作后边干边学、现学现用，如今照样能在植物分子领域做出有分量的成果。“高考分数从不代表科研潜力。只要你肯坚持、会思考，从大一开始挤时间泡实验室，四年足够产出一篇不错的文章；哪怕到了大四才全力冲刺，只要基础扎实，一年时间也足以交出亮眼的答卷。”
采访结束时，高凡轻轻拿起桌上的草莓标本笑着说：“草莓的保鲜期很短，转瞬即逝；但我们对科学的探索却可以很长。希望你们不要把实验当成负担，多问几个‘为什么’，多试几种可能，慢慢地，你就会发现——科研的乐趣，从来不在终点的掌声里，而藏在每一次质疑、每一次求证、每一次细碎思考的微光中。”
